孩子上学以后，日子越来越焦虑：严厉的老师，沉重学业的压力，不合理的作息时间~为高分，处于压抑中，孩子失去了原有的可贵的兴趣。生活除了报复式享受，好象没什么生机。

国内的教育虽做出较大努力，但毕竟在资源稀缺与人的需求不断增长的巨大环境下，很难兼顾个体，让其个性化发展。

随着走入国外的课堂，亲密接触西方教育后，相比国内教育，我们发现了很多不同：

我们的孩子缺乏公众场合表达的能力，批判性思维的能力，高强度的阅读能力，独立整合资料解决问题的能力，草地里奔跑的能力，还有属于孩子的纯真笑容，多么希望孩子真象个孩子！

国外教育也绝非百分之百完美，但却值得借鉴，更注重对于孩子人生观和价值观的培养。不急功近利，不一味强调成绩高低，真实表达孩子自己的感受，更容易让孩子们拥有一个健康、快乐的童年。

出国留学，也绝非易事，除了家底殷厚外，还需考虑孩子对母语、对祖国的认同与归属，家长在孩子留学中所扮演的角色，如伴读，能否为孩子保持一个完整的家庭。

孩子在国外呆上一两年，英语能力会的确很好，但你让他写中国字，就真难为他了。母语的远离会让孩子不再认同中国的文化。再回国内读书，可能难以适应。

家长的定位。作为陪读家长，陪读签是不会让你去工作的。 而没有一份工作或不能移民，你老大一个人，除了当好保姆，自己的核心价值又在哪里？

如果是夫妻二人一人在国内挣钱养家，一人在国外，长期两地分居，忍受家庭分开的痛苦，则不成其为家庭，短期可以，长期对孩子成长也并不有利。

山穷水尽疑无路，柳暗花明更一春。在不脱离国内教育体制的同时，我们发现：孩子可以有另外一条成长道路。

1、5—6岁：小学入学前一年可以到国外微留学。参加新西兰名校夏令营和公立学校插班生项目，实地体验新西兰课程和学习生活，帮孩子及您提升英语能力，做好留学预备。要的是提前预埋英语母语思维，孩子可以学会一口流利的英语，自此他的英语你不用发愁，再在国外疯跑出一个健康的身体；家长利用这一年可以打开视野、见识不同世界。

2、6—12岁：通过网上同步国外小学课程，固定参加一个口碑较好的一对一线上教育。有人问：这不又是课外班吗？孩子不累吗？过来人可以负责任告诉您：孩子很喜欢，因为老外的线上课程让孩子非常开心，这对他们不是负担。

3、周六日：帮助孩子准备未来需要的关键能力。允许让孩子排在合理范围的名次内，不必争第一名，培养未来需要的关键能力。如：身休素质，要坚持一项体育运动，一项西方国家重视的运动项目。公众舞台上的语言表达能力，比如演讲；系统的逻辑思维能力；阅读能力；书面表达能力，如写作。

4、寒暑假：参加微留学、国内外的夏令营等。保持与海外教育的接触，让孩子在行走世界中体验不同，让他有机会去认识世界、认识自我，建立起自我和世界之间恰当而合理的关系。

以上，对国内接受教育的孩子来讲，是比较有建设性意义的教育规划建议方案，是孩子在初中以后能够自由切换国内、国外两条教育道路的有效途径。

展望

科学的教育会改变人的命运，国际教育会改变国家的命运，好的教育规划决定孩子的一生，但这孩子并不知道，需要家长有视野、有方法、有行动。

2019年，你和孩子会不一样！

本文摘自中国教育国际交流中心，简称“中教国际”